在今年高考工作接近尾声之际,记者从有关方面获悉,《2007年广东省普通高考改革方案(征求意见稿)》(以下简称《意见稿》)已于日前下发到我省各地高中,《意见稿》中有三个2007年高考的候选方案:方案一和方案三均把现行的“大综合”改为“小综合”(即把“大综合”细分为“文科综合”和“理科综合”);方案二把现行的“大综合”改为“基本能力测试”,在原来“大综合”所考核的6个学科基础上,增加了对艺术和通用技术的考核。
据了解,就该《2007年广东省普通高考改革方案(征求意见稿)》广州市教育部门已经组织了部分中学进行讨论,大部分学校倾向于第三个方案。
“大综合”使学生负担太重
记者采访了市内多所学校,老师们都反映现行考核的“大综合”使学生负担太重了,许多学校都希望能选方案三,理由是,它要考的科目相对较少,同时要考高中必修、选修的课程,且要考的选修内容还比较多。这既有利于减轻考生的不必要的课业负担和备考心理压力,又与正在进行的高中新课改衔接较好。
按照方案二的设想,“基本能力测试”与目前的“大综合”基本一样,某省一级学校的郭老师表示,从目前综合科考试情况看,学生的复习面太广,需要掌握的知识太多,但考的内容却太少。以地理为例,按照考试大纲的要求,学生需要掌握的有6本书的知识,但是考的是5道选择题和一道综合题,总共就25分。再加上其他各科,学生的负担实在是太重了。
“小综合”:硬分文理太死板?
记者采访了几名高一学生,他们都对“告别大综合”的消息非常感兴趣,觉得如果真的取消“大综合”,改考“小综合”的话,学生将会轻松一点。
小林是广州市七中高一的学生,他希望在综合科中能在史、地、生、政、理化中由考生自由选三门,也就是说不用分文理。“我有一种感觉,就是文科理科都有喜欢、擅长的科目,硬是分文理考反而觉得太死板了。但考小综合又比现在的大综合压力小,我们较吃得消。”
学生小林告诉记者,方案出来后,他们一直猜测,考大综合可能性微乎其微,那么只可能是小综合,可小综合又太偏文或理科,让许多人很侥幸,以后不用管文科或理科。所以,他觉得这样的综合科不全面,有点以偏概全。 (作者:梁艳燕)