学以致用,独立思考,国际高中对学生能力的培养

http://news.gd.sina.com.cn 2013年04月26日14:33 

  在进行国际高中课程学习的过程中,上师大附二外除了课程知识学习外,更有意义的是,学生还可以从交际能力、自学能力、及发展意识上得到历练和培养,使自我管理意识和实践能力得到全面提高。以下是上师大附二外为您整理的四点培养要求:

交流协调能力的培养和提高上海国际高中美国加州大学直升班

交流和协调安排国际课程学习相关事宜是上师大附二外国际部学生必备的能力。国内在读学生在国外进行课程学习的双重身份,使得学生的沟通工作涵盖了国内外的教学部门和任课教师。学生在到国外学习之前,必须与在修课程任课教师联系,签订明确的国内在修课程自学任务书。但不少同学在国内办理了这一手续后,国外便不主动联系任课教师忘记了国内在修课程学习和考试事宜。因为疏于和国内在修课程任课教师的沟通,到回国后,由于未按时提交作业而被拒考、或因疏于学习而不能通过考试,甚或错过了补、缓考时间。

由于是到国外进行课程学习,这就还牵涉国外修读课程学分的认定、转换等工作,这就要求学生还应当积极加强与相关教学部门的联系,了解国内学校的学习档案材料要求。在国外学习时,按国内学校的学习档案材料要求,与国外相关部门交流,以取得相应的课程学习材料。回国后,要和学校教务处或有关部门及时联系,按国际课程认定及学分转换的管理规定及时办理相关手续,以免出现学分登记遗漏的情况。

2自学能力的培养

自学能力的培养是自我管理能力培养的重要组成部分。学生到境外作国际课程学习,时间上常会与国内的专业课程学习产生冲突,在学生出国前取得任课教师同意的情况下,可在国际高中课程学习期间,部分或完全免昕国内在修课程。但免听并不是免修,上 师 大附 二 外学生(www.edu-shanghai.net)在国际课程学习结束返校后,还要继续学习专业课程,并参加考试。这就要求学生在境外学习期间,一定要养成自我学习的能力,通过教材、笔记网络等自学专业课,了解和掌握课程知识。学生在境外学习期间,应该加强自我规划意识,合理分配时间,既要学好国外课程,也要学好国内专业课程,将两者有机融合,完善自身的知识体系,真正做到学有所得,实现国际课程学习的积极意义。

3独立思考和研究能力的培养

大学学习不仅要培养学生的专业知识能力,也要培养学生调查分析、独立思考和研究的能力,提高学生综合素质。学生在国外进行专业课程学习期间,经常会遇到很多专业或文化生活上的新知识,对学习有所启发。但是如果缺乏研究意识,往往就不会深入研究,错失很多进行专题研究的机会,以至于在写毕业论文或申报大学生科研基金项目时,常常找不到合适的课题。事实上,身处异国他乡,在文化碰撞与融合上,很多同学看问题的角度和方式都会有所不同,只要用心发掘,就会在学习实践过程中,挖掘出可以研究的东西,从而为自己的毕业论文选题提供素材。

4发展意识的培养

出国学习不仅能培养学生的国际意识,加强国际竞争力,也为学生提供一种丰富人生经历,为未来的人生提供更多选择的机会,这种包括深造和就业方面的选择。在上师大附二外国际课程学习期间,可以有目的地了解所就读国家高校专业情况,为毕业后到国外深造、进一步完善个人知识结构和提高个人综合素质铺垫良好的基础。在学习和实践中,将自己最好的一面展示出来,凭借自身优秀的专业素养和交际能力,为自己创造美好未来。

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